Le Foundation Programme in Literacy, Numeracy and Skills, lancé en janvier 2025, vient de livrer ses premiers résultats. Sur les 1 604 élèves de Grade 9 ayant pris part aux examens, 1 226 ont franchi avec succès cette étape, pour un taux de réussite de 76,4 %.
La réussite aux épreuves du Foundation Programme in Literacy, Numeracy and Skills (FPLNS) permet aux élèves d’obtenir un National Qualifications Framework (NQF), équivalent au National Certificate of Education (NCE). Selon le coordinateur du programme, Vijay Sookharee, les élèves titulaires de ce document pourront poursuivre leur formation dans un centre du Mauritius Institute of Training and Development (MITD) afin d’obtenir un National Certificate (NC) 3. Ceux qui n’ont pas atteint les résultats escomptés auront également accès au MITD, mais seront orientés vers un cours de NC 2.
Le FPLNS est venu remplacer l’Extended Programme, jugé insuffisant par les responsables. Ce programme permettait aux élèves de suivre le même cursus que le mainstream, mais avec quatre ans pour réussir les épreuves du NCE.
Le nouveau dispositif, d’une durée de trois ans, vise une éducation plus inclusive et adaptée aux réalités du terrain. Il combine des composantes académiques et professionnelles, facilitant l’accès à la filière Technical and Vocational Education and Training (TVET) et, pour ceux qui le souhaitent, à Polytechnics Mauritius Ltd pour un diplôme supérieur.
Objectifs et certification finale
Le programme met l’accent sur les compétences fondamentales en lecture, calcul et savoir-faire pratique, dans le but de réduire le taux d’abandon scolaire. Il adopte une approche par compétences, avec des objectifs d’apprentissage personnalisés.
À l’issue du parcours, les élèves recevront le National Foundation Certificate of Education (NFCE), reconnu par la Mauritius Qualifications Authority et délivré par le Mauritius Examinations Syndicate (MES). Pour l’obtenir, ils doivent avoir une assiduité régulière et atteindre au moins le niveau Intermediate dans une matière de chacun des trois clusters.
Mode d’évaluation
Les élèves sont évalués à travers :
- des activités orales courtes (lecture à voix haute, discussions sur un sujet),
- des tâches pratiques en groupe,
- des exercices d’écriture,
- des mini-projets,
- des portfolios,
- des interrogations orales.
L’évaluation repose sur un système mixte : contrôle continu et examens de fin d’année, avec une notation basée sur les compétences. Trois niveaux de performance sont retenus : Basic, Intermediate et Proficient.
Les trois clusters du programme
- Cluster 1 – Functional Literacy and Numeracy : renforcement des compétences en lecture, écriture et mathématiques, essentielles pour la vie quotidienne et la progression académique.
- Cluster 2 – Life Skills and Values : développement des compétences sociales, émotionnelles et culturelles, promotion de la citoyenneté responsable et du bien-être personnel.
- Cluster 3 – Trade and Livelihood Skills : initiation aux compétences techniques et professionnelles, en lien avec les métiers pratiques et les parcours vocationnels.
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